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Agosto 26, 2024 16:15 hrs.
Alfredo Contreras Prado › diarioalmomento.com
Educación ›
Cdmex. - 26 de agosto- Alrededor de 24 millones de alumnos de educación básica y 1.2 millones de maestros iniciaron este lunes el ciclo escolar 2024-2025; sin embargo de acuerdo con el estudio Aprender Parejo, cuatro de cada 10 escuelas en el país carece de alguno de los servicios básicos como son: agua potable, energía eléctrica, baños e internet.
Según sus cifras, 56 mil 109 escuelas no tenían agua potable, 43 mil 558 carecían de lavamanos, 23 mil 463 escuelas operaron sin el servicio de energía eléctrica durante el ciclo escolar 2022-203 y cinco mil 950 escuelas no contaban con el servicio de sanitarios.
Lo anterior se desprende del análisis realizado por la escuela de gobierno de Tecnológico de Monterrey y México Evalúa en donde sobresale que a partir de 2019, se dejó de alimentar el Sistema Nacional de Información de la Infraestructura Física Educativa (SNIIFE), lo que provoca que la información esté incompleta y no actualizada respecto del universo total de poco más de 200 mil escuelas públicas de educación básica.
El documento establece que en los últimos 12 años la inversión estimada en infraestructura educativa alcanzó más de 450 mil millones de pesos sin que se conozca su impacto en las condiciones de los planteles escolares. Sumado a lo anterior, los recursos para infraestructura escolar serán 46% menores hasta 2039 para pagar la deuda contraída por los bonos educativos de 2015.
Asimismo, la cancelación de las escuelas de tiempo completo afectó a 3.1 millones de estudiantes. Para 2023 sólo 600 mil estudiantes continuaron participando en un programa de extensión de la jornada escolar en seis entidades: Baja California, Ciudad de México, Guanajuato, Michoacán, Nuevo León y Querétaro que financiaron con recursos propios.
Nueva Escuela Mexicana
De acuerdo con la SEP la Nueva Escuela Mexicana que se implementó a partir del ciclo escolar 2023-2024, se trata de un paradigma educativo que reconoce que en la vida escolar hay personas de diferentes pueblos, grupos y comunidades, con distintas condiciones de salud, migración, orientaciones sexuales, identidades de género y estilos de vida; donde se expresan lenguas de diversos grupos étnicos, con preferencias culturales y políticas distintas.
La comunidad debe ser el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje y es fundamental dar prioridad a la opinión de los niños y adolescentes sobre los derechos que los protegen, los problemas y decisiones que afectan su vida y la de su entorno; e integrarlos en los espacios en los que conviven, dentro y fuera de la escuela. Las relaciones escolares tendrían que ser libres de cualquier violencia, abuso y acoso físico, psicológico o sexual.
El nuevo paradigma implica un esfuerzo colosal de toda la sociedad, para transformar a mediano y largo plazos las mentalidades, para fortalecer la participación de las comunidades y de las familias, como parte de una sociedad diversa y plural que debe coadyuvar para formar a las nuevas generaciones con principios de solidaridad, igualdad sustantiva, sexual y de género, así como de libertad, interculturalidad, justicia ecológica y social.
Baja matrícula escolar y becas no cumplen propósito
De acuerdo con datos de la propia Secretaría de Educación Pública (SEP), al inicio del sexenio se tenía una matrícula escolar de 35.8 millones de alumnos en todos los niveles educativos, desde preescolar hasta universidad; sin embargo, luego de la pandemia alrededor de un millón de estudiantes no volvieron a las aulas escolares y la matrícula escolar se ubicó en 2023 en 34.8 millones alumnos.
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